Teach your child to read from age 3

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La suite naturelle de votre parcours Lire, c'est facile

Votre enfant décode ses premiers mots ? Il est prêt pour la prochaine étape.

Le Tome 2 n'est pas une nouvelle méthode — c'est la continuation du travail commencé avec le Tome 1, avec les mêmes principes pédagogiques, la même progression ludique et les mêmes activités courtes et efficaces. On repart exactement de là où on s'est arrêté.

✓ Les lettres non abordées dans le Tome 1
✓ 10 digrammes et trigrammes (ou, on, an, ch, oi, in, gn, au, eau, ai)
✓ Des mots progressivement plus longs et plus complexes
✓ Un entraînement régulier à la fluidité de lecture
✓ Les premières phrases à lire

📌 Le Tome 2 accompagne progressivement votre enfant des premiers mots vers une lecture plus fluide et les premières phrases — toujours à son rythme, de manière ludique.

Ce que votre enfant va apprendre

Le Tome 2 poursuit la progression exactement là où le Tome 1 s'est arrêté :

Les lettres restantes — toutes les lettres de l'alphabet qui n'avaient pas encore été introduites, travaillées selon la même approche phonique.

10 digrammes et trigrammes — ces combinaisons de lettres qui forment un seul son (ou, on, an, ch, oi, in, gn, au, eau, ai). C'est l'étape clé pour débloquer la lecture de la grande majorité des mots du français.

Des mots plus longs, plus complexes — l'enfant progresse du mot simple vers des mots de plus en plus longs et complexes, toujours de manière guidée et progressive.

La fluidité de lecture — des exercices d'entraînement régulier pour automatiser progressivement le décodage. L'objectif n'est pas de « savoir lire » d'un coup, mais que le déchiffrage devienne de moins en moins laborieux, séance après séance.

Les premières phrases — une fois les mots maîtrisés, l'enfant lit ses premières phrases courtes et simples. Un moment clé, souvent très motivant pour les enfants.

La progression du Tome 2

📍 Sons des nouvelles lettres → 🔗 Fusion (digrammes & trigrammes) → 📖 Mots plus complexes → 🔄 Fluidité → 📝 Premières phrases

Chaque étape est une marche, pas un saut. L'enfant avance à son rythme, avec des activités courtes, variées et progressives — et toujours conçues pour qu'il vive des réussites.

Comment utiliser le Tome 2

Le fonctionnement reste le même qu'avec le Tome 1 : quelques minutes par jour, en accompagnant l'enfant de façon bienveillante, en s'arrêtant avant qu'il soit fatigué et en finissant toujours sur un succès.

Le cahier est structuré de manière progressive : chaque nouvelle notion est introduite, travaillée, puis consolidée avant de passer à la suivante. Pas de formation pédagogique requise — le cahier guide le parent à chaque étape.

La pédagogie repose sur trois piliers :
🎙️ Le son des lettres (travail de la conscience phonémique)
🔗 La fusion des sons pour décoder
✏️ L'encodage (reconstituer les sons à partir de l'écrit)

Tome 1 ou Tome 2 ?

Vous ne savez pas par quel tome commencer ? Voici un guide simple :

👉 Commencez par le Tome 1 si :
Votre enfant ne connaît pas encore (ou peu) les sons des lettres, ne décode pas encore ses premiers mots, ou débute tout juste l'apprentissage de la lecture.

👉 Passez au Tome 2 si :
Votre enfant a travaillé le Tome 1, ou s'il décode déjà des mots simples et que vous souhaitez l'accompagner vers des mots plus complexes et ses premières phrases.

En cas de doute, commencez par le Tome 1. Il pose les bases indispensables et reste accessible même pour les enfants qui ne connaissent encore aucun son.

Ce que contient le cahier

📖 Un cahier d'activités progressif (livre imprimé et relié, ou PDF à imprimer vous-même)
🔤 Des activités de découverte et de mémorisation des sons
🔗 Des exercices de fusion et d'encodage
📖 Des entraînements à la lecture de mots et de phrases
🔄 Des exercices de fluidité pour automatiser le décodage
🎮 Des activités ludiques et manipulatoires tout au long du parcours

Questions fréquentes

Quel âge pour le Tome 2 ?
Le Tome 2 s'adresse aux enfants qui commencent à décoder leurs premiers mots simples. En pratique, cela correspond souvent à des enfants de 3 à 7 ans — mais l'âge compte moins que le niveau : ce qui importe, c'est que l'enfant soit à l'aise avec le décodage de base acquis dans le Tome 1.

Faut-il avoir fait le Tome 1 ?
C'est fortement recommandé. Si votre enfant décode déjà des mots simples — quelle que soit la méthode utilisée — il peut commencer par le Tome 2. En cas de doute, commencez par le Tome 1 : il pose les bases indispensables.

Combien de temps par jour ?
5 à 10 minutes par jour suffisent. La régularité compte plus que la durée. La règle d'or reste la même : arrêter avant que l'enfant en ait assez, finir toujours sur une réussite.

Livre imprimé ou version numérique (PDF) ?
Le livre imprimé est relié, prêt à l'emploi et livré chez vous. La version numérique est un fichier PDF à télécharger : aucun livre n'est envoyé, vous imprimez les pages vous-même, autant de fois que nécessaire.

Comment savoir si mon enfant est prêt pour le Tome 2 ?
S'il peut lire des mots simples comme « sol », « lac », « ami », « moto » en assemblant les sons lettre par lettre — même lentement — il est prêt pour le Tome 2. Si le décodage est encore très incertain, quelques séances supplémentaires avec le Tome 1 lui feront le plus grand bien.

Le Tome 2 suffit-il pour apprendre à lire complètement ?
Le Tome 2 amène progressivement l'enfant vers la lecture des premières phrases. Il ne s'agit pas de « finir d'apprendre à lire » — l'apprentissage de la lecture est un processus long — mais de consolider les bases, d'automatiser le décodage et d'ouvrir la voie vers une lecture de plus en plus fluide et autonome.